Redes sociales en la educación

Hola blogger@s

Ayer vimos en clase las redes sociales en la educación.
Aquí os dejo una presentación visual sobre todo lo que aprendimos.
Espero que os resulte útil.

Pedagogías emergentes y buena práctica

Aquí os dejo mi trabajo sobre las pedagogías emergentes




Ahora os voy a explicar que características se ven reflejadas en mi buena práctica:

Blog para personas con deficiencia visual

• Encontramos el aprendizaje basado en proyectos, ya que pensaron un método de trabajo en el que todos los niños que tengan esta discapacidad puedan tener un proyecto en común , como es este blog, en el cada día aprenden algo nuevo con la tarea que se les presente.

• Es un proyecto colaborativo entre profesores, alumnos y familias, con el objetivo de que todos los alumnos puedan acceder a él con las menores dificultades posibles.

• Potencian la capacidad de aprender a aprender, ya que estos niños no habían tenido contacto con estas tecnologías y poco a poco iban conociendo su funcionamiento a base de usar esta herramienta de trabajo.

• Convierten las actividades que realizan en experiencias significativas para ellos, ya que cada vez que consiguen llevar a cabo una tarea, para ellos es un logro personal que los motiva a seguir aprendiendo.

• Tanto los creadores de esta idea como los profesores que les ayudan y participan, asumen riesgos intelectuales, por el hecho de que hay programas, herramientas o cualquier cosa que por pequeña que sea les suponga un impedimento, como explica en el caso de los niños ciegos totales, los que cuando iban a publicar un comentario, les pedía que introdujeran unas letras para enviar el comentario, de modo que para solucionar esto, tuvieron que eliminar esa opción y cualquier otra que resultara problemática.

Esto es todo, un saludo :)

Reflexión de la semana

Buenas tardes blogger@s.

Aquí os dejo mi reflexión como todas las semanas.

• ¿Qué he aprendido está semana?

Esta semana he aprendido las distintas formas de utilizar Internet en el aula.

• ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Poco a poco voy aprendiendo a utilizar mejor  muchas herramientas tecnológicas que antes no sabía ni que existían.

• ¿He cometido algún error del que aprender en las próximas semanas?

No he cometido ningún error.

• ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por qué?

Me servirá bastante para hacer más entretenidos y amenos los trabajos que les mande a mis alumnos.

Un saludo :)

Internet en el aula

Hola blogger@s.

En la clase de este miércoles,estuvimos aprendiendo las distintas formas de utilizar Internet en el aula.
Vimos las 4 metáforas para pensar, que son las siguientes:

• Internet como una biblioteca: utilizarlo como un almacén de información y entender Internet como una fuente de recursos e información con mayor calidad.

Las herramientas que nos permiten ver Internet como una biblioteca son los buscadores, las bases de datos, páginas de recursos y páginas de bibliotecas.
Se tienen que tener en cuenta las estrategias de búsqueda.
En este tipo de herramientas  la figura importante es el curador, que es un filtro humano de información, y es la persona que elige el contenido.

Uno de los programas que se utilizan es "Scoopit", en el que se introducen temas que te interesan y te dan información sobre esos términos. La persona que usa esto, debe comprobar bien lo que está bien y lo que no es correcto, actuando como filtro.

• Internet como imprenta: Internet como editora, sistema de gestión de producciones . No es solo "un trabajo de clase" va a ser publicado.

Las herramientas que nos permiten ver Internet como una imprenta son los blogs, las redes sociales, las wikis, los canales de youtube o las cuentas de flickr de clase.

Tener que escribir y expresarse correctamente en estos medios, les da responsabilidad.

• Internet como canal de comunicación. Nos permite comunicarnos con otras personas, intercambiar y compartir información.

Encontramos distintas herramientas para comunicarnos entre nosotros como puede ser la videoconferencia. En ella las personas que participan tienen que estar conectadas al mismo tiempo.

Las herramientas de comunicación son la videoconferencia, correo electrónico, redes sociales, mensajería instantánea, ordenador y teléfono móvil.

Pueden ser síncronas cuando para comunicarse, se necesita que las personas estén conectadas a la vez y asíncronas, en las que no hace falta.

• Internet como Storytelling. Combinar información en muchos formatos, de manera innovadora y colectivamente para contar una historia.

También vimos Tres metodologías de aproximación.

• Trabajo cooperativo.

-Situación social que produce más y mejores aprendizajes.

-La interacción social es la base del aprendizaje.

-la red como herramienta que nos une para colaborar y a través de la que trabajamos.

• Caza del tesoro (Búsqueda guiada).

Consiste en darle una serie de preguntas, un listado de páginas donde buscar la información necesaria y una pregunta final que no está resuelta en las páginas que se les ha dado sino que las contesta integrando toda la información. 

Es una estrategia útil para adquirir información, pero es limitada para adquirir otro tipo de aprendizajes.

• WebQuest.

-Técnicas de trabajo en grupo.

-Roles.

-Procedimiento planificado.

-Producto final.

-Recursos.

-Rubrica de evaluación.

Se le plantea un reto al alumno, usando recursos de Internet para que sean creativos y que al final creen un producto final original.

Las partes de la webquest son las siguientes:

-Introducción:donde se motiva al alumno para realizar la tarea.

-Tarea: se explica lo que hay que hacer.

-Proceso: te dice paso a paso como realizar la tarea.

-Recursos: información útil para el alumno.

-Evaluación: preguntas para que el alumno se evalué.

-Guía didáctica: que pretende alcanzar

-Créditos: datos del autor.

Esto es todo. Un saludo :)

Reflexión de la semana

Buenas tardes blogger@s, aquí os dejo una semana más mi reflexión a cerca de lo aprendido.

• ¿Qué he aprendido esta semana?

Esta semana he aprendido a utilizar mejor el programa "Timerime" con el que hemos realizado la línea del tiempo sobre la historia de Internet.

• ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Todas estas semanas que han pasado me han servido para ser capaz de hacer mis entradas y tareas más llamativas con la utilización de diversas páginas y programas.

• ¿He cometido algún error del que aprender en las próximas semanas?

En esta semana no he cometido ningún error.

• ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por qué?

Lo aprendido esta semana con el programa anteriormente mencionado, me será muy útil para que mis alumnos se tomen más interés en realizar las tareas,  ya que está relacionado con las tecnologías, algo que la mayoría de ellos utilizan a menudo.

Un saludo :)

Cambios sociales, culturales y educativos provocados por las TIC.

Buenos días blogger@s.

En la clase de este martes, estuvimos viendo los cambios que las nuevas tecnologías han provocado en la sociedad, en la cultura y en la educación.

Se ha producido una brecha tecnológica, es decir, una separación causada por una desigualdad para acceder a la tecnología.

A continuación Isabel nos enseñó un cuadro de la brecha de la modernidad, en el cual, las desigualdades que lo provocan son :

-Desigualdad política.

-Desigualdad de oportunidades.

-Desigualdad internacional.

-Desigualdad de género.

y esto provoca una desigualdad de acceso a la tecnología provocando una brecha digital.


Y, ¿por qué es tan grande esa brecha?

Hay diversos motivos: económicos,generacionales,geográficos,ideomáticos.

Hay diferencias entre profesores y alumnos y llegará el momento en que esa brecha será mucho mayor.

La brecha educativa es algo que cada vez irá a más, de manera que cuando con el tiempo, un profesor llegue a clase con un libro, para los alumnos será como retroceder en el tiempo y les parecerá extraño que no use la tecnología.


La brecha ideomática hace referencia a que la web está escrita en inglés y si no sabemos ese idioma, pasamos a otras páginas que estén en español, aunque la información que esté en inglés sea más importante.

Marc Prensky en 2001 creó la teoría de Nativos e Inmigrantes digitales.
Esta teoría dice que quien ha nacido en la era de la tecnología, sabe usarla mejor que quien no ha nacido en ella, ya que ha configurado en ellos unas conexiones cerebrales diferentes.

Se tendría que determinar si es echo de ser nativos, hace que sepan utilizarla o no, porque hay muchas personas jóvenes que aún no se manejan mucho en este sentido.

David White formuló la teoría de "Visitantes o Residentes".
En 2010 empezó a reflexionar sobre el uso de Internet, sin fijarse en la edad, sino en el tiempo que pasa la gente en la red.

-Eres Residente si estás en algún grupo social, aprendiendo así a utilizar mejor la web.

-Eres Visitante si entras en la web solo para consultar algo y luego te desconectas.

Estos cambios han repercutido en el concepto de alfabetización. Hoy en día estar alfabetizado es saber usar las tecnologías digitales y saber usar la información adecuadamente.

Las redes tienen  mucho poder social  para movilizar a la sociedad. Esto se ve claramente en las manifestaciones que se convocan por Internet, donde todos se pueden poner de acuerdo sobre como van a actuar, lo que van a hacer y demás.

En cuanto a los cambios educativos, ha provocado cambios de roles, ya no es solo hacer caso a lo que diga el profesor, ya que este actúa como guía.

Para acabar vimos lo que eran las pedagogías emergentes: una nueva forma de enseñar los mismos contenidos pero apoyados en las nuevas tecnologías.

Esto es todo.

Un saludo :)

Historia de Internet.

Hola blogger@s.

Después de mucho trabajo, por fin os puedo dejar aquí La línea del tiempo que he hecho con mi grupo "Chicas con recursos".

Espero que os resulte interesante.